TIC GAME DAY: Programar jugando

El viernes se desarrolló una muestra interna de programación, donde los alumnos de 5to y 6to grado invitaron a sus compañeros de 2do, 3ro y 4to a vivenciar de qué se trata la programación y jugar con los videojuegos que armaron.

En un clima de mucha alegría, los chicos de 5to y 6to grado lograron cautivar la atención de los más chicos explicándoles los fundamentos básicos de la programación a través de Scratch, el programa elegido para trabajar en este proceso.

Luego todos, chicos y docentes, pudieron disfrutar de los videojuegos que los anfitriones habían preparado, igual que se hacen los programadores profesionales para probar sus juegos antes de lanzarlos al público.

Fue una mañana muy divertida, motivadora y desafiante, para seguir convencidos del camino que queremos recorrer en nuestro proyecto digital.

Algunos de los juegos realizados o remixados por los chicos:

"El juego Atrapador" - Por Gael, 5to grado

"A descubrir el regalo" - Por Florencia, Camila y Martina, 6to grado

"El Laberinto" - remix Por Bautista, 5to grado

Kinder, Sede Nordelta & Puertos. "Programación, magia con instrucciones"

En nivel Inicial, durante la clase de programación, propusimos a los alumnos crear distintas instrucciones para lograr un objetivo. En este caso se trabajaron las instrucciones para realizar un truco de magia .
Infirieron los pasos a seguir, los documentamos y fueron probando hasta lograr que el truco saliera correctamente para convertirse en verdaderos magos.

¡A programar! - Primaria Sede Nordelta

¡Con mucho entusiasmo comenzamos a trabajar semanalmente en nuestro espacio de programación con todos los cursos de segundo ciclo!

Jugamos a ser robots, escribimos nuestros primeros programas, y empezamos a trabajar conceptos específicos de programación, pero principalmente nuestro objetivo es tratar de pensar la resolución de problemas de una manera distinta.

¡A programar!

Kinder Sede Nordelta- Sede Puertos. Inicio de clases Maternal

Hoy las dos sedes recibieron a los más pequeños, Kinder 1 y Kinder 2. Les damos un cálido abrazo de bienvenida a nuestros alumnos y esperamos tener un año lleno de sorpresas y grandes logros.

Kinder Sede Nordelta- Sede Puertos. Se abren las puertas del Nivel Inicial

Les damos la bienvenida a todas las familias que hoy renuevan su voto de confianza con nosotros, y a la gran mayoría de ustedes que hoy deciden comenzar una trayectoria escolar de la mano de sus hijos junto a todos los que conformamos este proyecto. Nos comprometemos a nutrir este año con experiencias y aprendizajes significativos para todos.

Comenzamos a trabajar con mucha energía y casas renovadas.

Con mucha emoción dimos comienzo ayer al ciclo lectivo 2016.

Inauguramos nuestra nueva sede en Puertos del Lago con un emotivo acto en donde chicos y grandes comenzamos a hacer nuestro recorrido en este hermoso edificio, sin perder de vista que somos los mismos en una nueva casa.

En sede Nordelta, con una comunidad cada vez más numerosa, apertura de nuevas secciones, y el tercer de piso del edificio de secundaria renovado, comenzamos a transitar este nuevo año que promete estar lleno de emociones y desafíos.

¡Les deseamos un gran año escolar y los invitamos a sumarse activamente a nuestro proyecto!

GALERÍA DE IMÁGENES SEDE PUERTOS

GALERÍA DE IMÁGENES SEDE NORDELTA

SE ABREN NUEVAS PUERTAS

Ya comienza el  año escolar y Northfield School preparó para toda su comunidad grandes novedades en todas las áreas. Los esperamos ansiosos para compartir nuevas experiencias en nuestra nueva casa en Puertos y en la renovada Sede Nordelta . 

Vengan, pasen, conozcan, pregunten, sean curiosos y disfruten de todo lo que está por venir que promete ser maravilloso. 

¡Bienvenidos a NORTHFIELD 2016! 

TIC@THLON 2015

Después de un año de intenso trabajo llegó la hora de mostrar el recorrido tecnológico del 2015.

En este evento que se desarrolló en sede Escobar, se trabajó con dinámicas de taller en donde los alumnos fueron los grandes protagonistas.

Quinto grado EP lideró los talleres de programación y robótica en donde pudieron mostrar y compartir con sus compañeros varios juegos diseñados en Scratch y los recorridos programados en Probots Lab para los robots.

Los alumnos que participaron del workshop propuesto desde el Proyecto Think Big 2015, lideraron el taller de impresión 3D en donde compartieron con sus compañeros su aprendizaje desde el diseño, la resolución de un problema y su posterior materialización.

Los alumnos de 1° año de secundaria de Sede Nordelta expusieron sus trabajos sobre Tecnología y energías renovables y un grupo de alumnas de tercer año de secundaria Sede Escobar contaron su experiencia en el Hackatón Girls in Tech al que asistieron en el mes de octubre.

Mariana y Lucila de Girls in Tech nos hicieron reflexionar sobre el rol de las mujeres en ámbitos tecnológicos y asistimos una muestra de robótica avanzada a cargo de la gente de Mis Ladrillos y una demostración de impresión 3D a cargo de la gente de CoderHouse y Creactivis.

Estamos muy felices por el trabajo realizado y apostamos a seguir creciendo y aprendiendo juntos.

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Kinder 2 "S", Nordelta. "My favourite toy"

Durante estas semanas estuvimos trabajando con el proyecto “ My favorite toy” en el cual se trabajo vocabulario relacionado con los diferentes juguetes de preferencia de los alumnos como Teddy bear, ball, doll, car, balloon, bloques, entre otros. Los chicos disfrutaron mucho de la canción “Miss Polly had a dolly” así como también “ Teddy bear”, las cuales dramatizaron con muchísimo entusiasmo. Realizamos diferentes rutinas de pensamiento, y una variedad de actividades las cuales queremos compartir con ustedes a través de este video.

Kinder 3 "N", Nordelta. Jackson Pollock, "Action painting"

Jackson Pollock (artista y pintor que utilizaba la técnica de chorrear y dejar caer la pintura desde el tarro). Con movimientos controlados y direccionados, chorreaba, salpicaba y goteaba la tela en la que plasmaba su obra, que no era una imagen, sino un hecho, una acción. No utilizaba caballetes, pinceles ni paletas, sino que prefería usar palos y espátulas. Jackson Pollock, llamó a su método para pintar "action painting" (pintura en movimiento) En kinder 3 realizamos una secuencia didáctica:"Conociendo a Jackson Pollock" y nuestros objetivos fueron que puedan: - Apropiarse de algunos elementos del lenguaje plástico que componen la imagen: línea, forma, color, textura. - Reconocer los materiales y herramientas empleadas por el artista y cómo los utiliza. - Concentrarse emocionalmente en lo que la obra les transmite. Presentamos al pintor Jackson Pollock. Los niños observaron de sus obras y reconocieron algunos elementos del lenguaje plástico: líneas, colores, texturas, puntos, etc. Investigamos sobre: ¿Qué formas pueden encontrar?¿Pueden apreciar alguna figura?¿Qué habrá querido pintar Jackson Pollock en esta obra? ¿Qué herramientas habrá utilizado para pintar? ¿Con qué materiales les parece que pintó? - Conversaron acerca de los movimientos, los materiales y soportes que utilizaba. Rp: Lluvia de ideas Luego planificamos los materiales para realizar nuestras propias producciones inspiradas en el arte de Jackson Pollock.

Kinder 4 "N", Nordelta. "Getting ready for the Kinder Festival"

Próximos al Kinder Festival 2015, los chicos han empezado a vivenciar el proceso que implica el proyecto del Kinder. En este recorrido, se consideran y trabaja sobre diferentes aspectos que implica este importante evento del jardín, para que esta experiencia sea rica no solo en relación a desarrollar las habilidades lingüísticas, sino también a las interpersonales, artísticas y culturales. Estas son algunas de las actividades que fueron realizando a lo largo de este proceso: - Escucharon e inventaron junto a sus maestras la coreografía de la canción "Real in Río". -Para ponerlos en contexto, observaron algunas escenas de la película Río 1 en la cual aparece la canción que les tocó representar. -Investigaron y aprendieron sobre las costumbres características de Brasil como su música, lugares turísticos, comidas típicas, su bandera, condiciones climáticas. Para esto, se realizaron rutinas de pensamiento como Zoom in y Brainstorming. -Dibujaron cómo se imaginan un "Samba Parade" utilizando los colores característicos de Brasil. -Vino Gladys, la modista, a tomarles las medidas para confeccionar los disfraces que los va a caracterizar el día del evento. Previo a ésto, los chicos trabajaron sobre las medidas del cuerpo y exploraron con un centímetro. Todas estas propuestas fueron experiencias muy significativas para los alumnos, y este proceso lo están viviendo con gran entusiasmo, buena predisposición y con orgullo de poder compartir el producto final con sus familias. The Kinder Festival is coming soon!!!

Kinder 4 Talleres, Nordelta. "Community workers"

Las arañas trabajaron con el proyecto "Community workers". Dentro del mismo llevaron a cabo diferentes actividades tales como memotest, dominó, juegos de carrera, dramatizaciones, mediante las cuales los niños fueron reconociendo y reproduciendo el vocabulario específico de dicho proyecto. Además vieron videos partir de los cuales fueron aprendiendo canciones como "When I grow up..". Utilizando dicha estructura como disparador, los chicos pensaron qué querían ser cuando sean grandes, y vinieron disfrazados al jardín de la profesión que les gustaría ejercer. Esta actividad la disfrutaron mucho, dramatizando, jugando e incorporando nuevos conocimientos.

when i grow up... from lucia barcas on Vimeo.

Kinder 1 "N", Nordelta. ¡Bienvenidos al circo!

Al trabajar con un proyecto sobre el circo, los niños tienen la posibilidad de conocer los personajes, las escenografías, las acrobacias, los juegos de malabares y la carcajada que despiertan los payasos. Estos resultan claros incentivos para la investigación y el desarrollo del juego, además de ofrecernos, como alternativa, la exploración de la sensibilidad humana: la risa, el llanto, la alegría y la comunicación con otros. Los niños pudieron disfrutar conociendo videos del circo e imágenes sobre sus protagonistas (payasos, malabaristas, equilibristas y gimnastas); descubrir la música circense y poner en evidencia todos sus conocimientos y habilidades jugando a ser cada uno de estos personajes, con sus elementos característicos. Con este itinerario se elige revalorizar la importancia de las manifestaciones lúdicas y los diversos lenguajes expresivos que posibilitarán a nuestro niños crear, imaginar, socializar y disfrutar. El juego fue la clave para que logren conocer, estimulando el desarrollo físico, intelectual y sensorial.

Kinder 2 "F", Nordelta. El circo de las hormiguitas.

Trabajar en este proyecto fue buena oportunidad para adentrarse en la historia de este espectáculo. Los personajes, la escenografía, la emoción de las acrobacias y los juegos de malabares, la carcajada que despiertan los payasos, resultan claros incentivos para la investigación y para el desarrollo del juego. Además el circo nos ofrece, como alternativa, la exploración de la sensibilidad humana: la risa, el llanto, la alegría y la comunicación entre otros. Es por esto, que en estas últimas semanas conocimos varios tipos de circos y realizamos uno en la sala. Los niños se transformaron en pequeños payasos, logrando realizar malabares con pelotas, caminar sobre cuerdas y desplazarnos sobre rampas con obstáculos muy difíciles. También se divirtieron con las rimas y chistes de los payasos.

Kinder 3 Talleres, Nordelta. El Circo

Durante el mes de Septiembre, trabajaron acerca del circo, conociendo este nuevo el mundo, los personajes, la escenografía, las acrobacias, los malabares, la carcajada que despiertan los payasos y más… Amaron un circo y eligieron el personaje que querían representar, jugar y divertirse. Se disfrazaron, decoraron la vestimenta de los payasos, jugaron e imitaron a los equilibristas.

La Revolución de las Ideas - Sede Nordelta

Se llevó a cabo en la Sede Nordelta la primera edición del Proyecto Institucional "La Revolución de las Ideas".
Este proyecto que nació hace cuatro años, invita a los alumnos de nivel secundario a convertirse por unos minutos en un orador "al estilo TED" y contar una idea propia, algo que lo apasione.
Los alumnos de primer año de secundaria junto con su profesora de Construcción de la Ciudadanía María Teresa Moro trabajaron desde principio de año en buscar esas ideas, esas pasiones y aprendieron a contarlas y a transmitirlas a la audiencia con soltura y seguridad.
Este proyecto además, anima a los alumnos a salir de su zona de confort, los entrena y le da habilidades para su vida futura.
Estamos orgullosos del trabajo realizado y felicitamos a sus docentes y a todos los que colaboraron para que se hiciera realidad.

Kinder 3 "F", Nordelta. "Let´s Travel”

A lo largo del Proyecto "Let´s Travel” los chicos estuvieron trabajando vocabulario relacionado con los diferentes medios de transporte. Realizaron diferentes actividades, como el memotest, rompecabezas, zoom in (donde los chicos observaron tan solo una parte de la imagen y tenían que ir contando que era lo que veían a medida que la imagen se iba descubriendo). Los chicos se divirtieron mucho dramatizando los diferentes medios de transporte y utilizando nuevo vocabulario como ,car, plane, bus y boat entre otros. Se ofrecieron situaciones de aprendizaje tales como: - La escucha y producción de canciones. Compartimos con ustedes durante el video una de las canciones que aprendieron los chicos a lo largo del proyecto. - Participaron de juegos lingüísticos como: El juego del memotest y bingo con imágenes de los diferentes medios de transporte. - Cada uno de los chicos dibujo su medio de transporte preferido y luego la compartió con el resto del grupo. - Realizaron un producto final que se llevaron a casa al finalizar el proyecto. El mismo consistió en que cada alumno creara su propio bus para poder compartir la canción "The wheels on the bus" en otro contexto.

Kinder 3 "S", Nordelta. "Me manejo con cuidado"

Durante estas semanas estuvieron conociendo acerca de los medios de transporte y de las normas de seguridad que hay que tener en cuenta a la hora viajar. Al trabajar en inglés, partimos de cuentos, canciones, e imágenes para que los niños de a poco se vayan apropiando del lenguaje. El objetivo principal de este proyecto es que los niños puedan aprender nuevo vocabulario y estructuras, normas de educación vial, al mismo tiempo que disfrutan de cuentos, rimas y canciones en la segunda lengua.

Kinder 3 "F", Nordelta. "El cuidado de nuestra salud"

Durante el mes de Agosto, los niños trabajaron sobre el “Consultorio médico” con el objetivo de que adquieran información sobre la función del doctor y la importancia del cuidado del cuerpo para prevenir enfermedades. Hablaron sobre la importancia de hacerse controles de rutina con el pediatra y no solo ir cuando están enfermos. Conversaron sobre los hábitos de higiene tales como: lavarse las manos antes de las comidas, bañarse, cortarse las uñas, revisar las cabezas para prevenir el contagio de piojos, etc. Realizaron varias rutinas de pensamiento, donde expresaron todo lo aprendido, con un estetoscopio escucharon los latidos del corazón. Vinieron de visita dos mamás doctoras que nos enseñaron a cuidar nuestros dientes y nuestra salud. En las ipads jugaron con una app que les proponía distintos desafíos a la hora de curar.

Kinder 5 "N" & "F", Escobar & Nordelta. Música en Jardín...

Durante las clases de música, se proponen actividades donde los niños son parte de una práctica musical concreta, del encuentro con la música, haciendo hincapié tanto en los resultados como en los procesos de aprendizaje. De esta manera, quien ocupa el lugar central en el proceso educativo es el niño y sus propias experiencias. Hacer,  disfrutar y  apreciar la música están siempre en primer lugar.
Música sala 5 años Northfield Escobar from Fabiana Rios on Vimeo.

Sala 5 Nordelta segunda parte del año from Fabiana Rios on Vimeo.