Kinder 3 TT, Nordelta. "Getting to know each other"

Estas semanas estuvimos trabajando con el proyecto "Let´s know each other" donde se trabajó vocabulario relacionado con la familia. Realizamos diferentes actividades, como memotest, rompecabezas, descripción y observación de una imagen, destapando partes, tenían que ir contando que era lo que veían a medida que esa imagen se iba destapando. También disfrutaron mucho de la canción “Family Finger" la cual dramatizamos en pequeños grupos.

Talleres Kinder 2 y 3, Escobar. Bienvenidos al "SUPERMERCADO SOL Y RAYO"

Durante este mes construyeron el "SUPERMERCADO". Se trabajó diseñando situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos enriquezcan sus conocimientos del ambiente natural y social. Así también como que puedan conocer las funciones, disposición y distribución de los alimentos que se encuentran allí. Comenzaron hablando de las comidas que traían en el almuerzo al jardín, haciendo conexiones acerca de dónde ellos pensaban que venía la comida. Algunas de las actividades que realizaron fueron:
 - Buscar nombre para el supermercado, algunos de los nenes propusieron nombres y mediante una votación eligieron el nombre.
 - Crear su propio dinero para poder pagar.
 - Confeccionar cajas registradoras
 - Cocinar y preparar algunos de los productos que se consiguen en el supermercado, como por ejemplo: tortas y gelatinas.
 - Clasificar los productos del supermercado por góndolas.

Kinder 1 y 2 TT, Nordelta. Elección del nombre de la sala.

Durante este período la sala comenzó a apropiarse de las rutinas diarias, nuestro primer objetivo a esta altura del año es generar un vínculo con los niños y la formación del grupo. Nos propusimos a jugando con bloques, explorar diferentes materiales, compartir el momento de la merienda y del parque. Como cierre del itinerario "Comunicación", se llevo a cabo una votación para elegir el nombre de la sala, primero cada niño pensó junto a su familia un nombre, luego quedaron seleccionados dos nombre "Arco iris" y "Los monitos" y al finalizar los niños votaron con ipad, tocando la pantalla en la imagen que eligieron. Finalmente somos "LOS MONITOS".

Kinder 1, Escobar. Período de adaptación

A través del juego el niño se atreve a explorar el entorno, a sentir emociones, a expresarse e interactuar. Crear un vínculo emocional ayudara al niño a sentirse seguro para explorar el mundo que lo rodea. Les compartimos el video de lo que fue nuestro periodo de adaptación.

Audicionando para Annie

El día 30 de septiembre tendrá lugar nuestro concert anual 7ma edición: Annie Jr. 
Esta semana hemos comenzado con las audiciones y queremos agradecer a todos los alumnos que se han presentado de 4to, 5to y 6to grado. Felicitaciones a todos y cada uno de los que, con entusiasmo y compromiso, se han animado a cantar y actuar mostrando lo que les gusta hacer.
Valoramos mucho el esfuerzo de cada uno y especialmente nos enorgullece contar con la presencia de algunos alumnos que, por primera vez, se animaron a audicionar.

Kinder 5 "S & F", Nordelta. Recibimos las cartucheras.

Durante las primeras semanas trabajamos junto a los alumnos el reconocimiento de los espacios institucionales y realizamos variadas rutinas de pensamiento que nos facilitaron apropiarnos de las pautas necesarias para transitar por los mismos. También enriquecimos nuestros aprendizajes vinculados con contenidos de lecto-escritura, nos reencontramos con amigos,con los cuales habíamos compartido una experiencia el año anterior, y comenzamos a desarrollar vínculos afectivos con nuevos adultos referentes y pares que se incorporaron al grupo este año. Compartimos con ustedes algunas imágenes que reflejan el placer que manifestaron los chicos al compartir diferentes experiencias. Podrán apreciar la alegría con la cual recibieron los regalos. Previo a abrir los paquetes, se apreciaron expresiones de ansiedad, estando todos muy expectantes de conocer lo que encontrarían envuelto por cada uno de sus padres.

Kinder 5 "F", Nordelta. Búsqueda del tesoro.

Compartimos con ustedes algunas imágenes que reflejan el placer que manifestaron los chicos al recibir un regalo tan importante como nuestra primera cartuchera. Después de una búsqueda del tesoro, previo a abrir los paquetes, se apreciaron expresiones de ansiedad, estando todos muy expectantes de conocer lo que encontrarían envuelto por cada uno.Con ellas aprenderemos a ser responsables,a cuidar nuestras cosas y a ser más independientes. Será la compañera perfecta en muchos de nuestros trabajos.

Kinder 3 "S", Nordelta. "This is me".

Finalizando la adaptación dimos inicio a éste proyecto de ingés que permitió a los niños familiarizarse con el vocabulario de las partes del cuerpo, a la vez que conocían más acerca de sus compañeros. -Primeramente nos reconocimos como parte de un todo (la sala) al realizar el intercambio y la asistencia mediante un gráfico de torta. -Realizamos actividades del reconocimiento del propio cuerpo como observarnos delante de un espejo. -Profundizamos y reconocimos nuestras emociones, y para ello utilizamos como disparador el cuento "Sad monster,glad monster"; y cantamos "The feelings song". -Utilizando I-pads, creamos nuestros propios monstruos. -Realizamos rutinas de pensamiento para enriquecer nuestra capacidad de observación. -AL finalizar el proyecto, cada niño creó su propio monstruo basado en el cuento "Go away big green monster".

Kinder, Nordelta. "Un recorrido musical en Kinder".

En música nos proponemos favorecer la capacidad de juego y fomentar la creatividad. Consideramos que son esenciales e indispensables para el aprendizaje. Hemos recorrido la música desarrollando nuestra capacidad de escucha y explorando lo musical a partir del cuerpo, la propia voz y la exploración de diversos materiales. Siempre dentro de un trabajo grupal, se fomenta el intercambio y la interacción social. Durante estos primeros meses de clases trabajamos en las distintas salas, el eje de la apreciación, percepción del sonido y la exploración como también la producción, fomentando la búsqueda de posibilidades expresivas. Se ha incluido la ejecución de instrumentos musicales, el baile y la percusión corporal.

Primer Green Day del año

El 22 de abril se celebró el día de la Tierra. En Northfield festejamos nuestro primer Green Day del año.

Los alumnos miembros del Green Team, repartieron entre toda la comunidad NFS cintitas verdes como distintivo de participación en el Green Day y organizaron juegos para los más pequeños.

Los nenes de nivel inicial nos sorprendieron con sus colores, caracterizados de elementos de la naturaleza.

Casi no hubo consumo de energía eléctrica. Se evitó el uso de las computadoras y la carga de baterías; el uso de microondas; en las aulas se aprovechó la luz solar abriendo bien las cortinas y se realizaron algunas actividades al aire libre.

Se midió el consumo energético antes y después del Green Day. Las mediciones arrojaron los siguientes resultados:

DÍA	HORA	KW	CONSUMO EN EL DÍA
15/4	9.00 hs 17.00 hs	1382 1570	195
16/4	9.00 hs 17.00 hs	1650 1837	190
17/4	9.00 hs 17.00 hs	1903 2110	207
20/4	9.00 hs 17.00 hs	2309 2579	190
21/4	9.00 hs 17.00 hs	2663 2867	204
22/4	9.00 hs 17.00 hs	2903 3010	107

¡¡¡Nuestra acción tuvo un gran impacto a favor del medio ambiente!!!

Finalmente, todos los alumnos hicieron, junto a sus docentes, un trabajo de reflexión sobre el cuidado del planeta. ¡Gracias a todos por su colaboración y compromiso!

Ver imágenes

Kinder 2 "F", Escobar. “Finalizado el período de adaptación”

El período de adaptación es el proceso por el cual lo desconocido se transforma en conocido. Se trata de un espacio planificado y armado para ayudar a los niños a integrarse en forma paulatina a la sala, a sus docentes y a sus compañeros. Se les ofrecieron distintas propuestas creando un ambiente de confianza y trabajo cooperativo entre todos. Con este video, los invitamos a ver las actividades que han realizado los niños durante estas semanas de adaptación.

Kinder 3 "N", Escobar. Elecciones 2015.

Nuestro primer objetivo, durante esta etapa fue comenzar a afianzar vínculos y formar el grupo de kinder 3 "N". Para ello jugaron con bloques, conversaron y armaron los acuerdos esenciales para la sala, realizaron dáctilo-pintura y jugaron en el parque. Para dar cierre a dicho período, se llevó a cabo el proyecto: "La selección del nombre", cuyo objetivo fue tener un nombre que los identifique como grupo. Se han llevado a cabo actividades, en donde cada alumno pensó junto a su familia un nombre para luego compartirlo, se preseleccionaron tres nombres, en la votación final salió elegido el nombre para la sala. Finalmente somos "LOS DINOSAURIOS".

Kinder 3 "F", Nordelta. Lectura de cuentos en la sala.

Los momentos de lectura, leer y escuchar leer son acciones que el niño necesita para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa. La narración de cuentos contribuye con la movilidad de sentimientos por parte de los niños, con la activación de la creatividad y la vivencia de experiencias fantásticas. Así, además de poder identificarse con las historias narradas el niño podrá formar parte del relato, ser un personaje más, cambiar finales, agregar integrantes, fortalecer su autoestima y desarrollar su imaginación. En la sala creamos el clima adecuado para favorecer estos espacios de lectura y observación de cuentos.

Kinder 1 "N", Nordelta. Conociéndonos.

Nuestros alumnos comenzaron una nueva etapa tan importante, nos propusimos iniciar al grupo en nuevas formas de expresión y acercarlos a un lenguaje típico del nivel inicial, como las canciones del repertorio de la sala, la exploración de diferentes materiales: espuma de afeitar, harina, polenta, papel picado; y el arte gráfico, como el dibujo y la pintura. Con este itinerario nos proponemos transitar esta etapa de cambios y nuevos conocimientos de la manera más divertida, propiciando situaciones que generen aprendizajes.

Kinder 3 "N", Nordelta. Nuestra adaptación.

El niño de tres años, que ingresa por primera vez al jardín, necesita lograr el conocimiento del nuevo ambiente donde se desarrollará su experiencia educativa. Este conocimiento lo irá conquistando en forma paulatina, adquiriendo seguridad, fortaleciendo los vínculos a través de actividades placenteras, apropiándose del espacio y el contacto afectivo con la docente. En este período de inicio nos propusimos: Adaptarse al espacio del jardín y a su docente, vincularse con sus compañeros de sala y con otros integrantes del establecimiento, manejarse con soltura y seguridad en el ámbito escolar y establecer relaciones de juego con pares y docentes. Realizamos diferentes propuestas pudiendo disfrutar de las mismas. Le compartimos un video que realizamos en esas semanas de adaptación.

Kinder 5 "N", Escobar. Has started working a lot!

La sala The Monkeys ha comenzado a trabajar en Inglés con muchas ganas y entusiasmo. Han realizado diferentes actividades en este primer período de clases como por ejemplo llevar a cabo juegos en equipos, emplear flashcards, interactuar con títeres, escuchar cuentos, cantar canciones y trabajar en subgrupos en las mesas realizando posters con los que decoramos nuestra sala.Este primer período se centró principalmente en conocer a los chicos, sus gustos, sus preferencias y sus sentimientos es por este motivo que las actividades se centraron en estos ítems. Como producción final los chicos realizaron su propio “mini book” donde volcaron toda esta información y lo llevaron a casa para poder compartirlo con sus familias. Los alumnos de Kinder 5 se han adaptado muy bien a la doble jornada compartiendo las tardes con diversión y alegría.

Kinder 1, Escobar. El arte en maternal.

Comenzamos a trabajar, en la sala de uno, mediante la exploración, ofreciéndoles propuestas a través de las cuales adquieran confianza en sí mismos; motivándolos a la creación, desarrollando la sensibilidad, la expresión artística, verbal y de emociones.  Durante esta etapa  explorarán diferentes materiales, texturas y herramientas que resulten significativas y de interés para el grupo.

Kinder 4 "N", Nordelta. "From Head to Toe"

Durante el período de adaptación realizamos distintos juegos y actividades para incorporar en la rutina diaria de la sala la segunda lengua. De todas las actividades les compartimos la representación del libro de Eric Carle, "From Head to Toe" protagonizada por los chicos de Kinder 4 "N". Utilizamos este libro dentro del proyecto "This is me" para trabajar el vocabulario relacionado con el cuerpo y los colores.

Kinder 5 "N", Nordelta. Búsqueda del tesoro.

Una de las actividades más significativas que desarrollamos durante el periodo de adaptación fue la entrega de cartucheras. Para encontrarlas, las docentes y alumnos de Kinder 5 N, organizamos una búsqueda del tesoro por todo el jardín. Gracias a la ayuda de las familias y nuestro amigo "Brutus" pudimos resolver las pistas. A partir de este día, los niños harán uso y cuidado de sus propios útiles, acompañando el trabajo en el cuaderno blanco.¡Estamos muy contentos y entusiasmados! Kinder 5 N: "Recibimos nuestras cartucheras" on PhotoPeach

Kinder 2 "S", Nordelta. "All about my family"

Comenzamos a trabajar con el proyecto "All about my family", donde nuestro objetivo es lograr en los niños, a través de juegos canciones y actividades puedan tener una aproximación hacia la segunda lengua. Disfrutamos mucho de la escucha de cuentos, ya que de esta manera adquieren con mayor facilidad la gramática y logran conocer nuevo vocabulario de la familia. Esto hace que los niños tengan más confianza en sí mismos y quieran participar utilizando el inglés.

Kinder 2 "N", Escobar. "Terminó el período de adaptación"

El período de adaptación es el proceso por el cual lo desconocido se transforma en conocido. En esta primera etapa, las propuestas para lograr la integración de los niños al nuevo espacio, fueron:
 -Creación de acuerdos esenciales para la sala, qué es lo que se puede hacer dentro de ella y qué no.
-Juegos con diferentes masas. -Juegos de emboque con pelotas.
-Juegos de expresión corporal con maracas.
 -Dáctilo-pintura con espuma de afeitar, harina y maizena.
-Juegos con aros en el parque. -Expresión corporal con cintas de papel.
-Recorrido de circuitos con la plaza blanda. -Rasgado y trozado de papeles.
- Presentación de los Ipads para iniciarlos en la tecnología dentro de la sala.

Kinder 3 "TT", Nordelta. "This is me"

Comenzamos a trabajar con el proyecto "This is me", donde nuestro objetivo es lograr en los niños, a través de juegos y actividades mantener su motivación hacia la segunda lengua. También cantamos canciones y escuchamos cuentos, ya que de esta manera adquieren con mayor facilidad la gramática y logran conocer nuevo vocabulario del cuerpo. Esto hace que los niños tengan más confianza en sí mismos y quieran participar utilizando el inglés.