viernes, 30 de mayo de 2014

Proyecto #AValueADay NFS

Los invitamos a participar del proyecto #AValueADay que realizaremos con motivo de nuestra feria multitemática anual sobre el tema “Convivencia” en la sede Escobar y la Feria del Libro, en sede Nordelta, que se realizarán en el mes de Julio.
El objetivo es generar una construcción colectiva en Twitter de un libro fotográfico sobre valores y actitudes positivas con aportes de la comunidad Northfield y de todas las comunidades amigas nacionales y extranjeras que se quieran sumar a este desafío.
La propuesta consta de un calendario de 30 valores y actitudes positivas que estará publicado a partir del día 1° de Junio en Twitter con el hashtag #AValueAday.
Para cada día corresponde un valor que deberá ser representado a través de una foto que tendrá que ser posteada con el hashtag del proyecto.
Cada comunidad o cada familia, podrá sumarse los días que quiera, con la cantidad de fotos que desee, lo importante es participar y contribuir a la construcción de un producto en el que podamos mostrar y compartir la representación personal del valor elegido.
Deseamos fervorosamente que este proyecto sea motivo de alegría, compromiso, reflexión e innovación en las aulas y en los hogares y los invitamos a promocionarlo entre sus contactos y redes de trabajo.


jueves, 29 de mayo de 2014

Kinder 3 "TT", Nordelta. Verdaderos monstruos.

Los niños de la sala "Pandas"
Utilizando historias como disparadores: "Go away big green monster" y "Sam Circle" abordamos objetivos como:
-El reconocimiento de las partes de la cara y el cuerpo, pudiendo nombrarlos en inglés
-Revisión de los colores en inglés
-La escucha atenta de cuentos y narraciones
-El trabajo cooperativo (creamos nuestra propia historia)

Con Ipads los niños convirtieron las imágenes de sus caras en verdaderos monstruos aterradores, también pudimos recrear una de las historias y se las compartimos en un video.

Kinder 5 "N", Escobar. "Welcome to Cheetas Stationer´s""

Esta actividad fue pensada como cierre del proyecto "My school is cool", en el cual los Chitas adquirieron vocabulario relacionado con la escuela y los útiles escolares. Ellos llevaron a cabo toda la organización del armado de la librería: pensaron qué era lo que iban a necesitar, diseñaron carteles, folletos, el dinero para poder comprar productos y agruparon los productos en las diferentes "estanterías". Cada uno tenía un rol asignado y todos participaron realizando aportes significativos.

Kinder 2 "F", Escobar. "This is me, I am special".

Aquí nos encontramos nuevamente para mostrarles cuanto aprendemos en nuestras clases de inglés. Comenzamos un nuevo proyecto que llamamos “THIS IS ME, I AM SPECIAL”, cuyo objetivo es conocer las partes de nuestro cuerpo. Jugamos y bailamos con nuestros pies, las manos, la cabeza…¡es muy divertido! También continuamos conociendo colores, cantando canciones y muchas cosas más… Aquí les dejamos una muestra de cómo trabajamos… ¡A disfrutarlo!

miércoles, 28 de mayo de 2014

Kinder 3 "S", Nordelta. "SOMOS BURBUJAS"

Durante el mes de Abril, kinder 3 "S" realizaron la elección del nombre que identifica al grupo y el elegido fue "BURBUJAS". Las semanas siguientes, los chicos estuvieron investigando mucho sobre las burbujas. Algunas de las actividades que realizaron fueron: Plantearon sus hipótesis sobre cómo se hacen las burbujas y qué materiales eran necesarios. Realizaron experiencias, para refutar o corroborar sus hipótesis. Mediante la observación arribaron a la receta correcta. Probaron hacer burbujas con distintos objetos (ruleros, broches, espumaderas, conos, sorbetes, botellas, etc.) Comprobaron que: la forma de las burbujas no se modifica según la forma del burbujero. Experimentaron realizarlas con agua teñida y las “cazaron” con hojas blancas. Reflexionaron sobre lo que pensaban antes de las experiencias y los nuevos pensamientos que surgieron a partir de estas. Además, decoraron lindos burbujeros para jugar en casa. En este video les mostramos todo lo que fuimos aprendiendo.
burbblog from Cecilia on Vimeo.

Kinder 2 "F", Nordelta. "Animals"

Los alumnos de K2 "F", empezaron a trabajar con el proyecto de animales. En el mismo, trabajarán animales como: elephant, hippo, rabbit, bear, cat, dog, lion, monkey. El objetivo es que los niños logren reconocer y nombrar a estos animales en inglés, para ello, trabajan con imágenes que los ayuda a asociar el nombre del animal en esta segunda lengua con la imagen del mismo. A su vez, realizan diferentes actividades y juegos para adquirir este vocabulario de manera más natural. En este caso, verán en el video a los alumnos decorar máscaras de animales con las que jugaron y bailaron. Además, verán cómo trabajamos la canción "If the monkey if feeling happy" de Bubba en la que los chicos se divierten imitando al mono, poniendo caras, tristes, enojadas y contentas. Esperamos les guste! Hasta la proxima!

Kinder 1 y 2, Nordelta. Tenemos nombre...

Queríamos compartir con ustedes que kinder 1 y 2 t.t ya tiene nombre somos LOS AVIONES, el mismo se eligió mediante una votación, las familias pensaron una propuesta y compartieron la misma, quedaron dos nombres seleccionados los aviones y los duendes, mediante el ipad los nenes votaron y salió ganador los aviones, este nombre nos va a identificar como grupo y la pertenencia al mismo.

Talleres, Nordelta. Taller de cocina.

Durante el mes de Mayo comenzamos a realizar el taller de cocina, uno de los más esperados por todos los chicos. A través de estos espacios, los niños no solo crean y se divierten, sino también aprenden, ya que al cocinar usan los conocimientos de matemática para contar, medir, y seguir las instrucciones paso a paso. Por otro lado, favorece el lenguaje y la lecto-escritura cuando se conversa sobre una receta, se lee la misma y luego se registra la elaboración en una hoja. Además, se ponen en práctica hábitos de higiene y orden. Se lavan las manos antes de comenzar y se recogen el pelo. Al terminar se lavan los utensilios utilizados y se limpian las mesas. Estamos aprendiendo mucho sobre alimentos, platos fríos y calientes, verduras y frutas. Les dejamos algunas fotos para que puedan ver todo lo que estuvimos preparando este tiempo.

martes, 27 de mayo de 2014

El equipo Northfield en "Interfaces Palermo"

El miércoles 21 de mayo, representantes del equipo docente Northfield participaron en la segunda edición del Congreso “Interfaces 2”, organizado por la Universidad de Palermo. Éste es un espacio de integración y reflexión sobre las tendencias que impactan actualmente en el ámbito educativo.

El colegio compartió lineamientos generales de su proyecto digital y varias experiencias innovadoras que se desarrollan en las aulas de secundaria.

Agradecemos a la Universidad de Palermo la oportunidad de compartir, una vez más, nuestros proyectos junto a colegas y especialistas de distintas instituciones educativas del país.


lunes, 26 de mayo de 2014

Kinder 2 "N", Escobar. Mi Familia.

La familia, es para el niño, su entorno social más cercano, donde se encuentran sus afectos más importantes, su propia historia. En este itinerario los nenes realizaron experiencias, juegos y actividades partiendo de sus vínculos, sus pertenencias, su mundo afectivo, proporcionándoles estímulos que promuevan el conocimiento, la identidad, la ampliación de sus capacidades lúdicas de expresión e interacción.

Kinder 2 "S", Nordelta. "The Animals"

"The Froggies" comenzaron a trabajar un proyecto nuevo "The animals", en el cual se trabajará con vocabulario específico: DOG, CAT, MONKEY, FROG, ELEPHANT and HIPPO. Nuestros objetivos son: Comprender consignas simples y frases de rutina. Comenzar a cantar canciones. Reconocer animales identificándolos en soportes gráficos. Los niños se demuestran muy interesados y con ganas de involucrarse en la segunda lengua.

Kinder 4 "S", Nordelta. Una Dra. Pediatra nos visita.

En el marco del proyecto “El cuidado de nuestro cuerpo” recibimos la visita de una Médica Pediatra, Liliana (Mamá de una alumna del jardín). Quien no solo nos dio una grata visita, sino también nos ayudó a despejar nuestras dudas. Para estar preparados, confeccionamos una entrevista y algunas de las preguntas que surgieron fueron: ¿Cómo funcionan los pulmones? ¿Cómo corre la sangre? ¿Cómo pensamos? ¿Por qué nos vacunan? ¿Por qué nos salen piojos? ¡Agradecemos inmensamente todos los aportes dados Liliana!

25 de Mayo de 1810 - Nuestros primeros pasos hacia la independencia.

Hoy a 204 años de la Revolución de Mayo es importante preguntarnos por el ser nacional, por nuestra patria... Fueron muchos varones y mujeres de nuestra tierra los que dieron sus esfuerzos y su vida por la emancipación. Así es la historia: la suma de los hechos de la gente que habita los pueblos. Hoy, aquí, cada uno de nosotros está haciendo historia, estamos definiendo nuestro presente y nuestro futuro. Por eso, mirar hacia atrás y encontrarnos con otras personas que lucharon juntas por la libertad debe darnos fuerzas para recuperar el sentido de pertenencia, la identidad que nos da sentirnos parte de una comunidad que lleva un largo camino recorrido y que elige seguir un mismo rumbo, hombro con hombro, desde el lugar que cada uno ocupa. Estoy convencida de que, en tiempos de crisis, la solidaridad cotidiana, la responsabilidad de estudiar para ser ciudadanos críticos, la de enseñar, dar afecto y transmitir nuestros mejores valores podrán hacernos hoy, como en aquel 1810, un pueblo más libre.

Estas sentidas palabras a cargo de la Prof. Paola Murad abrieron el acto que se realizó en la sede Nordelta con motivo de recordar otro aniversario de la Revolución de Mayo.

En ambas sedes el objetivo del acto fue mostrar a la comunidad las actividades realizadas en clase por los alumnos quienes trabajaron en todas las áreas tomando como eje los acontecimientos ocurridos durante la semana de Mayo.

En Sede Escobar el acto estuvo a cargo de los alumnos y docentes de primer ciclo, quienes mostraron diversas rutinas de pensamiento, el abordaje del texto instructivo a través de una receta colonial y narraron una pintoresca historia de la época a través de una graciosa fotonovela.

En Sede Nordelta, el acto estuvo a a cargo de los docentes y alumnos de segundo ciclo, quienes luego de analizar el concepto de Revolución llegaron a la conclusión que todo cambio proviene de una "Idea que Transforma", y sobre este eje trabajaron para mostrar ideas propias que pudieran transformar su entorno y generar un plan de acción para llevarlas a cabo. También se pusieron en los zapatos de Belgrano y Saavedra y finalmente contaron los acontecimientos históricos con una emocionante historia que los tuvo a ellos como protagonistas.

domingo, 25 de mayo de 2014

22 de Mayo - Día Internacional de la Diversidad Biológica.

El día Internacional de la Diversidad Biológica se celebra todos los años el 22 de Mayo, con el objetivo de aumentar la comprensión y la conciencia sobre las cuestiones relativas a la diversidad biológica. Este año el tema central es la Biodiversidad insular.
Cabe mencionar que entre la amplia gama de organismos vivos que constituyen la biodiversidad se encuentra el ser humano que se relaciona de muy diferentes formas con las demás especies y ecosistemas, de hecho su vida depende profundamente de ellos. Sin embargo, a partir de que adoptó prácticas inadecuadas con la idea de “desarrollo”, la biodiversidad se ha visto seriamente afectada, pues no sólo están desapareciendo especies valiosas sino también ecosistemas enteros. Se estima que se extinguen cada día entre 50 y 300 especies.
Es verdad que la extinción de especies forma parte del curso natural de la Tierra. Sin embargo, durante los últimos cien años el hombre ha acelerado el ritmo de extinción al menos 100 veces respecto al ritmo natural.
Es fundamental tomar conciencia sobre la permanente interacción que tenemos los humanos con la naturaleza en donde se desarrollan nuestras actividades y lograr así que las soluciones planteadas, para resolver los problemas ambientales, tengan validez, sean viables y sostenibles en el tiempo.

Compartimos el trabajo realizado por los alumnos de sexto grado junto a su docente Marcela Duprat, quienes elaboraron una imagen interactiva para informarnos sobre este tema.

http://www.un.org/es/events/islands2014/img/slider/biodiversity-day.jpg

sábado, 24 de mayo de 2014

Kinder 3 "S", Nordelta. "This is Me"

En la sala "Burbujas" durante el proyecto "This is Me", se utilizó como disparadores dos cuentos: "Go away big green monster" y "Sam Circle" Tuvimos como objetivos: -El reconocimiento de las partes de la cara y el cuerpo, pudiendo nombrarlos en inglés -Revisión de los colores en inglés. -La escucha atenta de cuentos y narraciones. -El trabajo cooperativo (creamos nuestra propia historia. Luego con las Ipads los niños convirtieron las imágenes de sus caras en verdaderos monstruos, también pudimos recrear una de la historias.

Meet & greet another Ted Ed Club

TED-Ed Clubs is a flexible, school-based program that supports students in discussing, pursuing and presenting their big ideas in the form of short TED-style talks. Schools around the world are participating.

It was a surprise for us to connect with another Ted Ed Club from Missouri, EE.UU.. Listening to Lezlie's club talking about the topics and their experiences was really awesome!!

Our kids are only getting started on their presentations so this opportunity of meeting students who have almost finished with theirs was really great. The kids asked (and answered) good questions for each other. It was an incredible experience for our kids.

Hope to meet them all again next Thursday!!!!

Ted Ed Clubs es un programa para escuelas basado en promover la discusión entre los estudiantes, apoyando la búsqueda y la presentación de sus grandes ideas en forma de conversaciones cortas, al estilo Ted.
Fue una sorpresa para nosotros conectar con otro Ted Ed Club desde Missouri, EE.UU. Escuchar al club de la Prof. Lezlie hablando de sus temas y experiencias fue realmente increíble! 
Nuestros alumnos están recién empezando con sus presentaciones por lo que tener la oportunidad de escuchar a chicos que casi han terminado con la de ellos fue realmente genial.  Hicieron buenas preguntas y respuestas unos a otros. Fue una experiencia increíble!!! 

Esperamos encontrar a todos de nuevo el próximo jueves!!

María Laura Arrechea





viernes, 23 de mayo de 2014

Kinder 1, Escobar. "PEQUEÑOS GRANDES ARTISTAS"

La diferentes actividades artísticas permiten a los niños la manipulación directa de distintos elementos donde pueden explorar y sentir. Son un excelente medio para superar inhibiciones, facilitar la evolución y expresión de la personalidad infantil. Su empleo envuelve una gran cantidad de sensaciones visuales y táctiles. Por ello el eje de Expresión en su itinerario de Arte, está presente en la sala casi a diario, permitiéndole a los niños accionar,explorar, adquirir nuevas habilidades, mayor seguridad, autonomía y confianza en sí mismos.

jueves, 22 de mayo de 2014

Kinder 5 "N", Escobar. Nuestra Ludoteca.

Trabajamos la ludoteca, ya que consideramos que, mediante los juegos, los chicos amplían sus posibilidades de aprendizaje, desarrollan su capacidad de elección, potencian su sociabilización y comunicación, e interiorizan normas, previamente debatidas y aceptadas por el grupo. Este video muestra parte del trabajo realizado con el grupo, a lo largo de este proyecto . Los juegos fueron elegidos, diseñados y confeccionados por los chicos de las salas de 5.

Kinder 1 y 2, Nordelta. Exploramos nuestro cuerpo, mediante pañuelos.

Dentro del eje de desarrollo Motriz, las niños aprenderán las partes del cuerpo mediante diferentes actividades, en esta actividad realizamos expresión corporal con pañuelos, tapándonos las diferentes partes del cuerpo como la cabeza, los pies, las manos y la panza. Con esta actividad nos propusimos los siguientes objetivos: -Comenzar a reconocer las diferentes partes del cuerpo y las posibilidades que éste le brinda. -Reconocer e identificar en su propio cuerpo algunas partes externas.

Kinder 1, Nordelta. Juego de ficción.

La propuesta esta orientada a una mayor organización del juego para lograr la superación del juego solitario. De esta manera establecer pequeñas secuencias de juego de ficción que evidencia la capacidad de representación y el inicio al juego compartido. Con esta actividad nos propusimos los siguientes objetivos: -Inicio en la interacción lúdica con algunos pares. -La iniciación del juego compartido.

Kinder 3 "F", Nordelta. English moments throughout the morning shift.

Estas semanas estuvimos trabajando con el proyecto "Let´s know each other"  donde se trabajó vocabulario relacionado con los miembros de la familia. Realizamos una actividad llamada "Point of view" donde nos pusimos en los zapatos de los diferentes miembros de la familia y de ese modo respondimos a las diferentes preguntas que el resto de los compañeros iba formulando. Aprendimos muchísimo sobre cada uno de ellos. También disfrutamos mucho de la canción "Family finger", la cual decidimos grabar para poder tomar registro del nuevo vocabulario adquirido y luego poder compartirlo con ustedes!

Kinder 5 "N", Nordelta. "The Stationary"

Durante las primeras semanas de Abril estuvimos trabajando con el proyecto "My school is cool" donde estuvimos viendo vocabulario relacionado con el colegio y los útiles escolares. Como cierre del mismo realizamos una dramatización, donde los chicos pudieron actuar como si fueran el vendedor o comprador de una librería. Esta actividad favoreció a que los chicos puedan reproducir a través del juego el vocabulario y las estructuras relacionadas al proyecto.

Kinder 3 "TT", Nordelta. "Monsters Everywhere!"

Durante estas estas semanas los niños de la sala "Pandas" Utilizaron dos historias como disparadores: "Go away big green monster" y "Sam Circle" tuvimos objetivos como: -El reconocimiento de las partes de la cara y el cuerpo, pudiendo nombrarlos en inglés. -Revisión de los colores en inglés. -La escucha atenta de cuentos y narraciones. -El trabajo cooperativo (creamos nuestra propia historia)

Northfield School, miembro de "The Green Schools Alliance"

A partir de este año, Northfield integra “The Green Schools Alliance”, una red mundial de escuelas conectadas para hacer frente a los desafíos ambientales del siglo XXI.  



Nuestro colegio es, hasta ahora, la única institución argentina en formar parte de esta alianza representada por docentes, expertos y estudiantes, cuyo objetivo es trabajar juntos para encontrar posibles soluciones a los desafíos climáticos y la conservación.
Las escuelas miembros colaboran a nivel local y de manera virtual para compartir e implementar las mejores prácticas sostenibles y promover vínculos entre las comunidades y los entornos que los sustentan.


A través de la GSA (The Green Schools Alliance) escuelas de distintas partes del mundo tienen la oportunidad de pensar globalmente y actuar localmente, de convertirse en administradores del medio ambiente y de los factores que pueden afectar el cambio climático y nuestro futuro en el planeta. Lo hacen por medio de foros, el intercambio de recursos, la oferta de programas y planes de estudios originales desarrollados por escuelas miembros y la conexión de los jóvenes con la naturaleza.

Un desafío que consideramos necesario afrontar, como comunidad escolar y como habitantes de este planeta.


sábado, 17 de mayo de 2014

"Conectados" Ganador del Premio Espiral Edublog 2014

Hoy por la mañana hemos recibido la grata noticia que nuestro Blog Institucional ha sido seleccionados GANADOR del Premio Espiral Edublogs 2014 a través de este emotivo video, realizado por los ganadores de la edición del Premio 2013, los ESpcpieALISTAS, un grupo de jóvenes con capacidades diferentes pertenecientes al Centro educativo español Ma. Ana Sanz.

 

Felicitaciones a todo el equipo del Proyecto Digital y a todos los docentes que hacen posible que este espacio de comunicación sea reconocido a nivel internacional por sus contenidos y su calidad.

Gracias a Espiral Edublog y a todo el jurado que hace meses viene deliberando entre tantos blogs de excelente calidad presentados desde todas partes del mundo, por este reconocimiento.

viernes, 16 de mayo de 2014

Kinder 4 "N", Escobar. My Family and Home.

Los chicos de K4 N "Suricatas" estuvieron trabajando en el proyecto "My Family and Home". Aprendieron nuevo vocabulario reconociendo algunos miembros de la familia, utilizando las fotos familiares, compararon la cantidad de miembros y los nombraron. También por medio de un poema,aprendieron algunas partes de la casa.
 

miércoles, 14 de mayo de 2014

#BringBackOurGirls: El mundo alza sus voces... y Northfield también.

A mediados de abril, más de doscientas alumnas de la escuela secundaria para niñas en Chibok, Nigeria, fueron secuestradas por un grupo terrorista. Desde entonces, el lema "Devuelvan a nuestras jóvenes" se ha convertido en una gran campaña humanitaria en pro de la justicia y los derechos humanos más elementales. Extendida mundialmente, a través de las redes sociales, la consigna "Bring Back Our Girls" es ya el grito de millones de personas que incluyen escuelas, famosos, líderes sociales y presidentes de distintos países.

Hoy, junto con el Colegio Bede’s, los alumnos de secundaria participaron en un Acto de Reclamo por la libertad de las alumnas. Lo hicieron vía Hangout, vistiendo una prenda roja y compartiendo reflexiones, cantos africanos e imágenes de este evento de solidaridad internacional.

Directivos, docentes, padres y alumnos de ambas sedes, también estuvimos presentes, dejando en claro nuestro ferviente deseo: que las jóvenes sean restituidas pronto a sus hogares.


Agradecemos a Bede`s Grammar School por esta invitación.


martes, 13 de mayo de 2014

Levantando Barreras - Semana Audela

La semana pasada hemos vivenciando los talleres propuestos por Audela. Con nuestros alumnos hemos compartido una canción en lenguaje de señas, prácticas de basket en sillas de ruedas y pintura a ciegas.
Las experiencias fueron introducidas por Karina, una mamá no vidente que nos produjo enorme admiración cuando nos contó cuánta autonomía tiene en su cotidianeidad cocinando, ordenando la ropa de su familia, haciendo las compras y viajando sola en colectivo.
El día siguiente, Mónica nos demostró qué difícil le resulta a un sordo profundo comunicarse con los que no dominamos el lenguaje de señas. Con 1er año hemos aprendido las señas básicas para comunicarnos y con la guía de Mónica logramos seguir la letra de una canción con nuestras manos. Esta experiencia despertó en todos nosotros el deseo de aprender más para comunicarnos mejor.
Luego, 2do año recibió la visita de Carlos, deportista nato, con la adrenalina a flor de piel,quien tras haber tenido un accidente en su lancha, resultó irreversiblemente dañado en sus extremidades inferiores. A pesar de todo, encontró el modo de seguir adelante con su actividad deportiva de alto extremo. Gracias Carlos por darnos tu ejemplo de vida que redunda de actitud positiva de autosuperación.
Finalmente, 3er año compartió una mañana con Julio y Tucho, dos personas con experiencias de vida muy diferentes, pero unidos por la misma consecuencia: la pérdida total de la visión. Ellos nos enseñaron a “ver” a ciegas, a percibir el mundo con otros sentidos, a conectarnos con nuestro interior y a transmitir nuestras sensaciones desde lo más profundo.
El denominador común de los talleres fue la lección de vida de nuestros invitados. Nos paramos en sus zapatos, intentamos ver el mundo desde su óptica, desarrollamos nuestra empatía guiados por su experiencia.
Deseamos que estos talleres dejen huella en nuestros alumnos y los sensibilicen para lograr una mirada de inclusión social.
Flavia Alves - Directora Nivel Secundario

Levantando Barreras on PhotoPeach

Kinder 5 "F", Escobar. "School objects"

Este mes los alumnos de Kinder 5 “F” trabajaron en el proyecto  "School objects” por lo cual juegos y actividades estuvieron en torno a esta temática.
Los chicos jugaron a abrir su propia libreríaeligiendo incluso  su nombre; FrozenStationer´s  También armaron los stands y decoración, confeccionando a su vez flashcards de elementos  que se pueden comprar allí e invitaron al resto del jardín a compartir esta experiencia junto a ellos.
 La dramatización y el cambio de roles estuvo presente y enriqueció muchísimo esta actividad, dando como resultado logros muy positivos en el desempeño lingüístico de los alumnos.
 Los chicos manifestaron estar muy a gusto y contentos con este trabajo llevado a cabo, tanto en los momentos de preparación de los stands y elementos, como en el momento de dramatizar y abrir juntos su librería.
 Los invitamos  a que recorran junto a los chicos de Kinder 5 esta experiencia a través de éstas imágenes...
http://photopeach.com/album/1813rxs

Kinder 2 "F", Escobar. “The family members”

Welcome to our English classes!. Comenzamos a aprender esta nueva lengua y, poco a poco, descubrimos palabras, y canciones que disfrutamos mucho. Durante el mes de abril trabajamos con “The family members”, compartimos las fotos familiares de todos y aprendimos la canción “Finger family”, que también disfrutamos en video. Aquí les mostramos algunos de los momentos que compartimos. ¡Esperamos que lo disfruten! See you soon! 

lunes, 12 de mayo de 2014

Kinder 5 "N", Nordelta. Votación y búsqueda del tesoro.

Durante el mes de Abril,en Kinder 5N,investigamos sobre el proceso de votación a fin de encontrar un modo para elegir el nombre de nuestra sala. Considerando la importancia de pertenecer a un grupo y sentirnos parte del mismo, conversamos acerca del concepto identidad y de la posibilidad de elegir. Asimismo preparamos los materiales y organizamos una verdadera elección democrática. Otra de las propuestas más emocionantes, fue compartir una búsqueda a partir de pistas descubrieron un GRAN TESORO:"LAS CARTUCHERAS". ¡Estuvimos muy entusiasmados!

Kinder 1, Nordelta. Una cortina de textura.

En relación a la etapa por la cual están transitando, elegimos trabajar dentro del eje de desarrollo motriz la exploración de diferentes textura, para que exploren las mismas: jugamos con una cortina que tenía: pompones de lana, papel celofán y tiras de diferentes telas.
Con esta actividad nos propusimos los siguientes objetivos:
-Afianzamiento de la marcha.
-Control y equilibrio postural.
-Exploración de diferentes materiales.

Kinder 1 y 2, Nordelta. Exploramos diferentes soportes.

Dentro del eje de expresión, los niños tendrán la posibilidad de la exploración de diferentes soportes, en esta oportunidad exploraron témpera sobre un soporte de nylon blanco, esto le permite al niño hacerse más seguro en su uso, va adquiriendo habilidades, mientras lo hace, descubre el sentido de cada una de sus acciones. Con este actividad no propusimos los siguientes objetivos:
-Exploración de diferentes materiales.  -Iniciarse en la exploración plástica.


Kinder 4 "S", Nordelta. Mr. Weatherman.

El aprovechamiento de las rutinas diarias  es vital para el proceso de enseñanza y adquisición del inglés ya que sistematiza la incorporación de estructuras y vocabulario, a la vez que refuerza la adquisición de hábitos. Es sumamente rico, poder comenzar la jornada con el intercambio en inglés que incluye la práctica del saludo, la descripción del clima, la asistencia, el calendario, el reconocimiento y expresión de sentimientos, entre otros. Resultan un inmenso beneficio  ya que permite a los chicos anticipar, sentirse seguros y así poder participar cada vez más espontáneamente de las diversas propuestas didácticas.

sábado, 10 de mayo de 2014

Kinder 3 "TT", Nordelta. Elección del nombre de la sala.

Este proyecto surge de la necesidad de consolidar el grupo, elegir su nombre, hacerse conocer en toda la comunidad y así forjar su identidad como grupo y la pertenencia al mismo. Así eligieron democráticamente el nombre de la sala!!!!! Que lo disfruten, Mari y Cin!!!!

Ideas Worth Exploring & Declaring!

A few weeks ago we started getting together with those students willing to spread their ideas and share their passions. The meetings take place every Thursday, early in the morning, and in these first meetings we focused on choosing the topic we would like to talk about in our TED-like presentation. We shared ideas, videos, drawings and anecdotes on the topics they are passionate about. At every meeting the children get the chance to express themselves and learn to listen and value those things that are important for the others as well. A brand new experience which will prove to be incredibly enriching for all those involved. Let’s make the most of it!

Hace ya algunas semanas comenzamos a reunirnos en la primera hora de los jueves con los alumnos de secundaria interesados en difundir sus ideas y compartir aquello que los apasiona. En estos primeros encuentros nos enfocamos en definir sobre qué nos gustaría hablar en nuestra charla estilo TED, y compartimos ideas, videos, dibujos y anécdotas sobre los temas que los apasionan.
En cada reunión los chicos tienen la oportunidad de expresarse, pero además de aprender a escuchar y valorar aquello que es importante para sus compañeros.
Una experiencia nueva que promete ser muy enriquecedora para todos los que nos animamos a formar parte de ella. ¡A disfrutarla!


NFS - Ted Ed Club on PhotoPeach

Kinder 2 "N", Nordelta. Juegos de construcción.

Durante estas semanas trabajamos con los niños los juegos de construcción ya que son de los que mayor éxito tienen entre los niños y uno de los que acompañan la actividad lúdica de los pequeños durante más tiempo. Se trata de un conjunto de piezas, de formas iguales o diferentes, con las que pueden hacerse múltiples combinaciones, creando distintas estructuras.En las primeras etapas se trata más que nada de un proceso de manipulación de las piezas. Les encantan los juegos de bloques y cubos para meter uno dentro de otro, apilarlos y sobre todo, derribarlos. Es una fase de investigación de los objetos, aprenden a diferenciarlos por el tamaño, por el color y a relacionarlo. Más adelante, a medida que el niño va dominando la técnica comienza a manejar el concepto de encastre para armar objetos, escenarios y elementos lo más parecido a la realidad. A la vez que el niño crece la dificultad del juego va aumentando, debiendo coordinar de forma cada vez más precisa sus manos y sus dedos con su vista favoreciendo la destreza y el dominio de la motricidad fina.


Kinder 1 y 2 "TT", Nordelta. Colours everywhere.

Durante el proyecto: "COLOURS EVERYWHERE”
Los niños bailaron y realizaron expresión corporal con cintas de colores, pelotas y globos de colores. También  jugaron al baile de las estatuas, con un dado de colores, al parar la música, la consigna era tocar el círculo del color que indicaba el dado, que estaban desparramados por toda la sala.
Además recorrieron el Jardín, buscando muchos sapitos de colores, los cuales llevaron a la sala y los clasificaron en distintos recipientes según el color. 
Realizaron MAGIA: con botellas con agua, repitieron las palabras mágicas que nos enseñó nuestro amigo Naiki, el pulpo.. el agua rápidamente empezó a tomar otro color todas eran distintas, fue muy divertido.

Kinder 3 "N", Nordelta. Votamos...

Este proyecto surge de la necesidad de consolidar el grupo, elegir su nombre, hacerse conocer en toda la comunidad y así forjar su identidad como grupo y la pertenencia al mismo. Buscaron diferentes posibilidades y a través de una selección con Ipads llegaron a pre-seleccionar tres animales. ¡Llegó el día de la votación y así elegieron, en forma  democrática el nombre de la sala!

Mystery Hangout con Centennial School en Manitoba, Canadá.

Los chicos de cuarto grado se encontraron a través de una videoconferencia con un aula del Centennial School.
Además de compartir una actividad poniendo en juego su capacidad de comunicarse en inglés, el objetivo de esta videoconferencia fue que pudieran descubrir a través de preguntas donde estaba ubicada la escuela.
Para ello tuvieron  a disposición mapas, ipads y libros en donde pudieron buscar información a medida que sus preguntas eran respondidas por los chicos de la otra escuela.
Preguntas referidas a su idioma, la bandera, los continentes, océanos, deportes favoritos etc, fueron guiando a las dos aulas a descubrir la ubicación geográfica de cada una.
En los tiempos de espera e investigación entre pregunta y pregunta los chicos del Centennial nos leían chistes y adivinanzas en inglés.
Finalmente cada grupo contó particularidades de su país y de su escuela y nos despedimos pensando en futuros encuentros para seguir estrechando lazos con John, su maestro, y los chicos de Room_ten.


jueves, 8 de mayo de 2014

Olimpíada Matemática Ñandú

Hoy un grupo de alumnos de 5to., 6to grados de primaria y 1er. año de secundaria concurrieron a la primera instancia del Certamen Ñandú, organizado por la Olimpíada Matemática Argentina (OMA).

Alumnos que demuestran ciertas destrezas en el área de la matemática y, especialmente, disfrutan de ella, decidieron asumir este desafío. Por eso, hoy tuvieron la oportunidad de vivir una experiencia distinta, con estudiantes de otros colegios que comparten el mismo interés.

Agradecemos la colaboración del Prof. Javier Arpino, quien los ha motivado y guiado en la preparación para esta competencia. Más allá de los resultados obtenidos, estamos muy orgullosos de su participación.


lunes, 5 de mayo de 2014

Charlas sobre seguridad en las Redes.

El día miércoles pasado nos visitó en ambas sedes Nicolás Catalano, representante de la organización Argentina Cibersegura, quien desarrolló para los chicos de segundo ciclo una charla sobre "Seguridad en Internet ".
En forma clara y precisa detalló cuales son los riesgos a los que todos estamos expuestos cuando navegamos y realizó sugerencias a tener en cuenta para poder protegernos y navegar seguros.
En el espacio de preguntas los chicos se interesaron por problemáticas de grooming, contraseñas seguras, protección en Facebook etc.
Resaltamos el alto interés de los alumnos por acercarle a Nicolás sus dudas y nos comprometemos a seguir trabajando juntos en pos de generar experiencias de navegación significativas y sobre todo "sin riesgos".







sábado, 3 de mayo de 2014

"Conectados" finalista del Premio Espiral Edublog 2014.

El Premio Edublogs pretende valorar la importancia y repercusión de los blogs en ​​la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos .

Otros objetivos son : reconocer el trabajo del profesorado en la red demostrando su utilidad pedagógica ; servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera , que ayuda a la generalización del uso de las TIC en la aula y favorecer espacios de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.

Las modalidades del premio se organizan en blogs de:  Alumnos,
Asociaciones de Familias, Bibliotecas Escolares, Centros Educativos
Colectivos de Maestros y Profesores, Maestros de Infantil, Maestros y Profesores, Recursos Educativos y Reflexión Educativa.

Este año un jurado de notables ha reconocido a nuestro blog "Conectados" entre los 9 finalistas de la categoría Blog de Centros educativos.

Los resultados del premio serán publicados el día 14 de Junio.
Agradecemos a la Asociación Espiral por tan enorme reconocimiento y en lo personal, al equipo de trabajo del Proyecto Digital NFS y a todos los docentes que nutren a este espacio de comunicación de tan interesantes publicaciones.


viernes, 2 de mayo de 2014

Kinder 4 "N", Escobar. Votación del nombre de la sala.

Kinder 4N finalizó su proyecto de elección del nombre de la sala. El objetivo del mismo fue iniciarlos en las prácticas que ejercemos como ciudadanos, una de las cuales es el derecho y la obligación de asistir a votar.
Mediante diferentes actividades, los nenes pudieron acercarse a lo que es el proceso electoral en sí y los diferentes elementos que son necesarios para llevarlo a cabo:  crearon un instructivo para saber cómo votar,hicieron sus documentos de identidad, realizaron el padrón electoral donde tuvieron que reconocer su nombre para luego poder entrar a votar en el "cuarto oscuro". 
La votación se llevó a cabo utilizando Ipads con la foto de los tres posibles nombres.
Vean quien fue el ganador....

jueves, 1 de mayo de 2014

Mystery Skype!!!

On Wednesday we had a virtual conference (through Skype) with students from Notre Dame School in Dominican Republic. To play Mystery Skype. students use their resources in trying to figure out where the other class is calling from via Skype. They set up simple questions and use all resources available (maps, GPS, etc.) and their general knowledge of Geography.
When the game had finished, our kids showed their new Dominican friends some things typical form our country.
It was an exciting and enriching experience both for the students and the teachers who attended the meeting.

El miércoles compartimos un encuentro virtual via Skype con el colegio Notre Dame de República Dominicana. Mystery Skype es un juego de preguntas y respuestas en el que los chicos deben intentar adivinar con qué país están conectados formulando preguntas simples y utilizando todos los medios (mapas, atlas, GPS, etc.) que tengan a su alcance y sus conocimientos generales de geografía.
Al finalizar el juego, les mostraron a sus nuevos amigos dominicanos cosas representativas de nuestro país.
Fue una experiencia sumamente enriquecedora para alumnos y también para todos los profesores que tuvimos la suerte de compartirla.

Viajando a Santo Domingo...