Conectados: julio 2015

sábado, 25 de julio de 2015

Campaña de recolección de tapitas

Motivados por la preocupación por el medio ambiente y viendo la gran cantidad de tapitas desperdiciadas en el colegio, surgió la idea de reutilizarlas como material sustentable para la construcción de baldosas que se utilizarán en el nuevo edificio de Puertos.

La campaña fue un éxito gracias la colaboración de toda la comunidad. Los alumnos de 5to y 6to acondicionaron cajas para separar las tapitas por color a medida que las traían. Junto con los alumnos de secundaria recorrieron las aulas buscando las tapitas que se separaban y almacenaban.

Porque pensamos que el mundo no se acaba con uno, sino que sigue con los que vienen adelante, ¡¡¡ muchas gracias!!!

viernes, 17 de julio de 2015

Un recorrido por la feria del libro "Leer tiene una historia"

Les compartimos el recorrido fotográfico por las producciones de nuestra feria del libro.
Felicitaciones a todos los docentes y alumnos por el trabajo realizado.

jueves, 16 de julio de 2015

Kinder 4 "N", Escobar. 9 de Julio: Juntos celebramos el "Día de la Independencia".

La genuina Independencia de un país se logra con el pensamiento libre de sus habitantes, con sus modos críticos de ver lo que sucede, con el respeto por todas las ideas... Como aquel 9 de Julio de 1816, construyamos día a día nuestra Independencia. Les compartimos fotos del acto que realizaron Kinder 4 y todo lo que investigaron.

Compartimos el video que vimos en el acto para el 9 de Julio.

Kinder 4 "N", Nordelta. “EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y DE LOS SERES VIVOS"

DESDE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ES IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS NO APRENDAN MECÁNICAMENTE, SINO QUE INCORPOREN UN CAMBIO DE HÁBITOS Y COSTUMBRES ADOPTANDO UN ESTILO DE VIDA ECOLÓGICO. NO SOLO SE DESARROLLAN ACTIVIDADES PARA CONCIENTIZAR A LOS NIÑOS, SINO TAMBIÉN SE TRABAJAN VALORES Y ACTITUDES QUE CONTRIBUYEN A LA FORMACIÓN DE UN NIÑO SEGURO DE SU RAZONAMIENTO PARA PODER REALIZAR LA GRAN TAREA DE CUIDAR DE NUESTRO PLANETA, ELIMINANDO RADICALMENTE TODAS AQUELLAS CONDUCTAS QUE PUDIERAN AFECTAR EL EQUILIBRIO DE LA NATURALEZA, PORQUE SOMOS CONSCIENTES DE QUE EL DESTINO DE NUESTRO PLANETA ESTÁ EN NUESTRAS MANOS.
A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN QUE SE REALIZÓ SOBRE LAS AVES, SE TRABAJÓ SOBRE LA RESPONSABILIDAD QUE IMPLICA LA CONVIVENCIA CON OTROS SERES VIVOS. NO SOLO SE HIZO HINCAPIÉ SOBRE EL CUIDADO DE LAS AVES, SINO SOBRE LA ORGANIZACIÓN QUE SE OBSERVA EN SU VUELO DESTACANDO EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA SOLIDARIDAD ENTRE LAS AVES PARA FAVORECER AL GRUPO. CON LA LECTURA DE ESTE TEXTO SE BUSCÓ QUE LOS NIÑOS TRANSFIRIERAN DICHOS VALORES A LAS SITUACIONES COTIDIANAS EN EL AULA.

lunes, 13 de julio de 2015

Kinder 4 "S" & Kinder 5 "S", Nordelta. Acto del Día de la Independencia.

Durante este proyecto se acercó a los niños a los acontecimientos significativos sobre nuestra historia nacional y colectiva, hechos que desencadenaron en la organización del pueblo y la independencia de nuestro país. Realizaron rutinas de pensamiento: pensaron 10 ideas y luego 10 más, hicieron una lluvia de ideas, armaron un cuadro pensando ¿Qué falta? para que sea "EL CUADRO DE NUESTRA INDEPENDENCIA". Para acercarnos a esta efemérides, se trabajó el recorrido geográfico que transitaron los protagonistas de la época, diseñando un juego con postas para que los alumnos lleguen a interiorizarse sobre los hechos, las dificultades y los grandes desafíos que cada personalidad de nuestra historia enfrentó durante la travesía desde el Cabildo, en la provincia de Buenos Aires, hasta la emblemática Casa de Tucumán.

Kinder 1 "F", Nordelta. Descubriendo los colores.

La pintura, constituye un medio a través del cual vamos descubriendo el mundo que nos rodea: un mundo lleno de colores, de forma y de creatividad. Ademas, es un modo de expresión y comunicación, un lenguaje del pensamiento. El arte infantil constituye en el desarrollo de el niño, estimulando su desarrollo motriz y facilitando la enseñanza de otros conocimientos. Con esta planificación nos propusimos los siguientes objetivos: -Reconocer o nombrar algún color primario. -Iniciarse en el juego compartido. -La exploración y el disfrute a través de la expresión artística.

Kinder 4 "S", Nordelta. Alimentación saludable.

Durante este proyecto se han abordados diversas actividades para lograr que los chicos conozcan cuales son las cosas que hacen bien para nuestro cuerpo y cuales no. Para ello, investigaron en revistas, diarios, libros, internet. Realizaron diversas rutinas de pensamiento; diagrama de Venn, lluvia de ideas, pensaron ideas primero cinco y después otras cinco más. Utilizaron las llaves de pensamiento, la de forma y función, en donde cada niño contaba sobre la forma y la función de los elementos de higiene. Recibieron la visita de un especialista; ODONTÓLOGO el cual les dio información y herramientas que ellos utilizan, preguntaron sus inquietudes y dudas. También conocieron sobre la importancia de realizar actividad física, acompañándola de una alimentación sana, evitando comer grasas, frituras, dulces, etc. Incorporaron algunos hábitos saludables como el lavado de manos antes de la merienda, luego de realizar una técnica, comiendo "saludable", etc.

miércoles, 8 de julio de 2015

Kinder 3 "TT", Nordelta. Animals

Nuestro objetivo es lograr en los niños, a partir de juegos, canciones y actividades, la adquisición de la segunda lengua de manera espontánea. Durante este proyecto los chicos estuvieron investigando sobre los animales, sus características y hábitat. Haciendo hincapié en los que viven en el zoológico a diferencia de los de la granja. Una de las canciones que aprendieron fue “Old Mc Donald” la cual dramatizaron para poder luego compartirla con ustedes. Fue una producción que los chicos disfrutaron mucho ya desde el comienzo, creando las máscaras de los diferentes animales que ellos habían elegido. Con la llegada del invierno escucharon y aprendieron un “ Poem: A Chubby Little snowman” el cual también dramatizaron junto a la profesora de música.

Kinder 3 "F", Nordelta. "Zoo animals and pets "

A lo largo del Proyecto "Zoo animals and pets" los niños han continuado con situaciones de enseñanza en las cuales las imágenes y el contacto cotidiano con algunos de los animales, permitieron a los chicos conocer y obtener vocabulario en inglés en relación al tema: Animals. Los chicos dramatizaron los diferentes animales y pusieron en práctica el nuevo vocabulario como Lion, Elephant, Monkey, Hippo y Giraffe entre otros. Lograron comparar a los diferentes animales, reconociendo su lugar de hábitat y sus diferencias. Se ofrecieron situaciones de aprendizaje tales como: - La escucha y producción de canciones. Compartimos con ustedes dos de las canciones que aprendieron los chicos a lo largo del proyecto. - Participaron de juegos lingüísticos como: El juego del memotest y bingo con imágenes de los diferentes animales. - Dibujaron a su propia mascota y luego la compartieron con el resto del grupo. - Se llevaron a casa su propia máscara de monkey para poder compartir la canción "Let´s go to the zoo" en otro contexto. Canciones utilizadas durante el proyecto:

Kinder 3 "N & TT", Nordelta. Feria multitemática: “ EN NORTHFIELD SE CONDUCE RESPONSABLEMENTE”

“LA EDUCACIÓN VIAL CONSISTE EN DESARROLLAR O PERFECCIONAR LAS FACULTADES INTELECTUALES Y HABILIDADES DE UNA PERSONA SOBRE LA FORMA DE COMPORTARSE EN LA VÍA PÚBLICA, YA SEA COMO PEATÓN O COMO CONDUCTOR DE UN VEHÍCULO" EN EL CONTEXTO DE ESTE PROYECTO, SE CONSIDERÓ IMPORTANTE TRABAJAR EL RESPETO HACIA LAS REGLAS DE TRÁNSITO Y SOBRE LAS ACTITUDES DE LOS CHICOS COMO PEATONES Y COMO PASAJEROS HACIENDO HINCAPIÉ EN EL BENEFICIO QUE REPRESENTARÁ PARA TODAS LAS PERSONAS. ADEMÁS SE LOS ESTIMULÓ A SER OBSERVADORES ACTIVOS DEL ESPACIO QUE LOS RODEA RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA DE UNA ORGANIZACIÓN QUE NOS COMPETE A TODOS Y DE LA CUAL ELLOS TAMBIÉN SON PROTAGONISTAS SI NOS ORGANIZAMOS Y RESPETAMOS LAS REGLAS LAS POSIBILIDADES DE ACCIDENTES SE REDUCEN CONSIDERABLEMENTE. LOS VALORES PROPUESTOS PARA TRABAJAR FUERON…RESPONSABILIDAD Y RESPETO. Y NUESTROS PROPÓSITOS… ·DISEÑAR SITUACIONES DE ENSEÑANZA QUE POSIBILITARON QUE LOS ALUMNOS ORGANICEN, AMPLÍEN Y ENRIQUEZCAN SUS CONOCIMIENTOS ACERCA DEL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL. ·ACERCAR AL NIÑO A LA PROBLEMÁTICA DE LA CONDUCCIÓN VIAL QUE SE PRESENTA A NIVEL GENERAL, ADVIRTIENDO DE LOS RIESGOS MÁS COMUNES Y CÓMO EVITARLOS. ·ORGANIZAR LA CAMPAÑA PARA TODA LA COMUNIDAD .PROMOVER ACTITUDES TALES COMO LA CURIOSIDAD, EL INTERÉS POR LO QUE OCURRE ALREDEDOR Y LA VALORACIÓN DEL TRABAJO EN CONJUNTO.