Para INNOVAR en educación, es necesario impulsar un cambio de paradigma, generar una novedad a las opciones educativas actuales. En este proceso de innovación constante, nos propusimos acercar a los alumnos herramientas concretas de PROGRAMACIÓN, con aplicabilidad y utilidad en la vida real. Les enseñamos a pensar lógicamente, y así pasar de ser usuarios de tecnología, a generadores de la misma.
“Aprender a programar requiere aprender a analizar, deducir, discutir y disponer de una alta capacidad de abstracción”
Elegimos este desafío con la intención de hacer zoom en los procesos de aprendizaje, y de enfocarnos en la interpretación registro y secuencia de instrucciones y comandos para realizar una acción. Este desafío se apoya en varios programas, donde se verán computarizadas las prácticas de aula, y se completa con el desarrollo del ámbito social. PROGRAMAR implica también fomentar las relaciones que posibilitan un aprendizaje colaborativo, liderazgo, toma de decisiones, creatividad colectiva y tolerancia a situaciones problemáticas complejas. En este primer módulo los alumnos de Primer Ciclo comenzaron a tener sus encuentros de Programación semanales en donde los conceptos, estrategias y dinámicas aprendidos son disparadores de lecciones formales de lengua o matemática, es decir comienzan a replicarse nuevos formatos, obteniendo nuevas soluciones.
“Aprender a programar requiere aprender a analizar, deducir, discutir y disponer de una alta capacidad de abstracción”
Elegimos este desafío con la intención de hacer zoom en los procesos de aprendizaje, y de enfocarnos en la interpretación registro y secuencia de instrucciones y comandos para realizar una acción. Este desafío se apoya en varios programas, donde se verán computarizadas las prácticas de aula, y se completa con el desarrollo del ámbito social. PROGRAMAR implica también fomentar las relaciones que posibilitan un aprendizaje colaborativo, liderazgo, toma de decisiones, creatividad colectiva y tolerancia a situaciones problemáticas complejas. En este primer módulo los alumnos de Primer Ciclo comenzaron a tener sus encuentros de Programación semanales en donde los conceptos, estrategias y dinámicas aprendidos son disparadores de lecciones formales de lengua o matemática, es decir comienzan a replicarse nuevos formatos, obteniendo nuevas soluciones.
Sede Escobar
Sede Nordelta
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